Métodos experimentales de estudio de la percepción temprana del habla / Métodos experimentais de estudo da percepção precoce da fala / Experimental study techniques for the early speech perception

El estudio de la percepción temprana del habla surgió a comienzos de la década de los setenta, pero solo se desarrolló plenamente diez años después, debido a la aparición y adaptación de nuevos métodos empíricos y herramientas tecnológicas. En este artículo se presenta una revisión de los métodos experimentales que pueden ser utilizados para el estudio de la percepción del habla en niños menores de un año. También se refieren algunas de las conclusiones teóricas más relevantes que se han alcanzado gracias a su aplicación. Se pretende brindar un panorama delestado metodológico y teórico del estudio de la percepción del lenguaje hablado durante el primer año de vida...

The early speech perception began to be studied at the beginning of the 1970s, but only developed fully ten years later due to the appearance and adaptation of new empirical methods and technological tools. The article reviews the experimental methods that can be used to study early speech perception in children under the age of one, and discusses some of the most relevant theoretical conclusions reached thanks to their application. The objective is to provide an overview of the methodological and theoreticalsituation of the study of speech perception during the first year of life...

O estudo da percepção precoce da fala surgiu no começo da década de 1970, mas só se desenvolveu plenamente dez anos depois, devido ao aparecimento e adaptação de novos métodos empíricos e ferramentas tecnológicas. Neste artigo, apresenta-se uma revisão dos métodos experimentais que podem ser utilizados para o estudo da percepção da fala em crianças menores de um ano. Também se referem algumas das conclusões teóricas mais relevantes que se alcançaram graças à sua aplicação. Pretende-se oferecer um panorama do estado metodológico e teórico do estudo da percepção da linguagem falada durante o primeiro ano de vida...

Influencia de las categorías semánticas innatas en la representación del discurso / Influence of the innate semantics categories on the discourse representation

Entre las teorías sobre el funcionamiento del lenguaje, se cuenta el Modelo de Situación de Kintsch y van Dijk, referido al proceso y a la estructura resultante de la comprensión del discurso textual; también, la teoría de las Categorías Semánticas Innatas, defendida por Chomsky y por los teóricos de la Nueva Síntesis, referida a estructuras conceptuales que guían la adquisición, comprensión y uso de las formas lingüísticas. De existir, tales categorías innatas de significados habrían de influenciar la forma en que es representado el conocimiento en la mente, y por lo tanto, la estructura resultante de la comprensión del discurso. Una aproximación teórica a este fenómeno es la propuesta en este escrito.

Among the theories of language performance, the Situation Model by Kintsch and Van Dijk refers to the process and the resultant structure of textual discourse comprehension. The Innate Semantic Categories by Chomsky and the New Synthesis theorists refer to conceptual structures that guide the acquisition, comprehension and use of linguistics forms. If those innate meaning categories exist, they should influence the way of representing the knowledge in the mind, and therefore, they should influence the resultant structure of discourse comprehension. A theoretical approximation to this phenomenon is the proposal of this article.